ESTRATEGIA DIDÁCTICA

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¿De qué manera advertimos en clase que los niños o jóvenes están comprendiendo o no lo que les estamos explicando ¿Y si utilizamos un Semáforo de Auto-evaluación? Animándolos a indicar que sucede con ese contenido y saber si hay apropiación o no. Los dejamos pensando... ¿ustedes cómo lo advierten?

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MÓDULO 2- RETO 1

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Esta es mi programación para el Reto 1 del Módulo 2. La consigna planteada fue:  Selecciona 6 colores diferentes, 3 claros y 3 oscuros. Copia sus códigos RGB. Programa una secuencia, con el mblock, que contenga el titilado (dos veces), de los colores alternados, uno claro y uno oscuro. Tarea: Captura la imagen del programa desarrollado con el mBlock y compártela. Guarda el programa desarrollado y súbela al espacio correspondiente a la tarea.
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MÓDULO 2- RETO 2

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En esta oportunidad el resto consistió en programar el robot para que titilaran las leds con dos colores diferentes. RETO PARA MIS COMPAÑEROS: Propongo que se programe el robot para que titilen los leds on board con dos colores: verde y rojo. Estos deben aumentar la intensidad de colores de forma progresiva, de más claro a más oscuro.
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